百度 - 轻松建站从此开始!

皇冠体育在线_皇冠体育网上投注

当前位置: 皇冠体育在线_皇冠体育网上投注 > 教育 > 皇冠体育在线:专访深圳北大附周恩芝:培养面向未来的国际化人才

皇冠体育在线:专访深圳北大附周恩芝:培养面向未来的国际化人才

时间:2020-06-23 14:35来源: 作者:admin 点击: 4 次
看点她被称为“教育界的董明珠”。曾将长春48中从“薄弱校”改造成信息化强校,又助推武汉为明实现学生人数从0到5000的跨越,更打造出别具一格的“明雁文化”。2019年,调任为明学校深圳学区总校长、北大附中深圳南山分校校长后,更以“创造教育”“铁牛精神”为内核,催开校园百花齐放,在创办先行示范的国际化

看点

她被称为“教育界的董明珠”。曾将长春48中从“单薄校”改形成信息化强校,皇冠体育在线:又助推武汉为明实现学生人数从0到5000的跨越,更打造出别出心裁的“明雁文化”。2019年,调任为明学校深圳学区总校长、北大附中深圳南山分校校长后,更以“发明教育”“铁牛精力”为内核,催开校园百花齐放,在开办先行树模的国际化中国名校之路上高歌大进。

周恩芝,这位天下知名校长、天下教育体系劳动榜样,无论是在公办学校仍是民办学校,都以前瞻意识和立异精力引领教育变革潮流。今虽年逾六旬,仍激情弥漫,初心不改。那么,她事实有何奇特的教育思惟?如安在深圳“双区驱动”的国家战略加持下率领学校迎接未来国际化的挑战?小编有幸对其停止独家专访,与读者分享她的办学经历和育人理念。

积淀:教育国际化,让孩子具备国际视野和国际竞争力

您以为北大附中深圳南山分校作为一所有着20年办学经历的夙儒牌民办学校,她在教育国际化方面所积淀造成的特色是什么?

周恩芝:作为一所集小学、初中、高中、国际高中于一体的12年一向制学校,作为深圳市最早的教育国际化试点学校和深圳市教育体系对外开放交流、形象展示的重要窗口,20年来,我们在教育国际化方面积淀了很大的上风。这个话题,我们是最有说服力的!

第一,无处不在的“双语”文化。在教学中,我们安身于中小学的学科、英语双重课程尺度,整合教学内容和英语语言的学习,发明性开发校本教材,通过双师(中教和外教)课堂,使学生更好的掌握国际语言。在流动中,发展丰硕多彩的分级浏览流动,比方,指定合适的英语原版片子,让学生在学校语音室使用当代化设施停止会话交流;“云朗诵”是孩子和家长们最爱好的配音流动,生动的配音作品经常出现在家长的伴侣圈;《灰姑娘》《白雪公主》等精彩的“英语课本剧”轮流上演,流畅的英语脱口而出,寓教于乐,精彩纷呈。

第二,促进头脑开展的课堂教学。我们和其他学校国际教育最大的差别就是特别注重学生头脑的培育。我们有个教学案例:给孩子们面前放两个苹果,开导学生从能想的关键词起头,到影响苹果更甜的气候、光照等因素,进而到环保意识;接着从种植过程提到劳动教育;再进一步拓展,苹果的面积、周长等数学知识;最后通过苹果皮做画,提拔孩子的想象力、发明力和脱手制作才能,这就是立异头脑的培育。

我们高中手下发了十几个钻研性学习的课题,波及小组合作、商讨交流等,还需查阅大量材料、网络整理信息、钻研成果展示等等。通过这些,培育孩子们的头脑,提拔他们自信力、表示力、批判才能等。

别的就是大量的浏览。学校按期举办“校长有约读书分享会”,我与孩子们的分享过程,恰是思惟碰撞的过程,也是激发学生头脑转变的过程。我们还致力于打造“书香校园”,品读经典,传承文化,做最美浏览人。

第三,开阔国际视野的研学流动。为了让孩子们相识真正的外国文化,开阔国际视野,更好地融入世界,我们每年发展常规项目——“海外研学”流动。如:“小五微留学项目”就是小学部五年级几十名学生加入历时五个月的加拿大微留学项目。在全英语的语言状况中,同砚们除了提拔自身的英语听、说、读、写才能,还学习了加拿大的汗青、地理、科学、数学、手工、体育等课程。这些流动拓宽了孩子的国际视野,丰硕了孩子的人生阅历,培育了孩子的个性以及国际化、多元化的文化理念和头脑习惯,训练了独立的保留才能、合作才能。这些流动也受到学生家长的高度赞誉。

第四,助力个性飞扬的多彩社团。学校对学生的“软实力”也很看重。学校为学生搭建了以社团为载体的自主开展平台,领有京剧、文学、舞狮、攀岩、创客、航拍、校园电视台、交响乐团、高尔夫、马术、帆船、击剑等300多个学生社团。多姿多彩的社团流动,丰硕了学生的课冷炙生活,提拔了其人文、科学、艺体和综合素质等方面的积淀,培育了其终身的学习力、多元的竞争力、卓越的向导力和高度的社会责任感。

此外,我们还有专门的国际了解教育和国际教育课程。对于我们的学生,无论未来是否出国,我觉得都应该让他们具备国际的视野,具备国际竞争的“软实力”!若何去培育?就在我们学校一样平时的教育教学傍边,这种影响是潜移默化的!

初心:“中国魂魄,世界目光”,绝不但仅是标语

在经济环球化的配景下,中国越来越挨近世界舞台的中心。您提出“培育具有中国魂魄、世界目光的当代人”,能为我们详细聊一下您对人才培育的期许吗?

周恩芝:弘扬传统文化,厚植家国情怀。“中国魂魄”就是要不忘初心,坚守自身的文化根脉,我们要教育孩子们必需酷爱自身的祖国。若何培育中国魂魄?我们夸大传统文化教育,如“赛诗会”、“文学滋养课”,以及“四德”(孝敬父母、尊敬师长、关怀同砚、酷爱公益)教育,这是中国传统文化的精华;我们通过国学课程、研学流动,六大节日(传统文化节、体育文化节、母语节等等)、“五知(知中国、知深圳、知南山、知为明、知家乡)”流动等来提拔学生对祖国的酷爱。

比方:通过“多元整合课程”认识敦煌,美术夙儒师先用一幅敦煌壁画引导学生,接着讲敦煌壁画的故事,引出地理夙儒师,然后汗青夙儒师来讲丝绸之路是怎么开明的,最后语文夙儒师落脚点落在课程的宗旨上,让孩子们对我们国家有更深化的体会,同时这种情势让孩子们感受到课堂的生动、丰硕和意见意义性。

至于世界目光的培育,学生们为此自发组织了一个答辩赛流动,他们围绕国情、文化、价值不都雅、人权、道德等做了精彩答辩,切实就是在培育孩子们用世界的目光去看今天的世界开展。因而我们的培育宗旨是始终贯通在我们教育教学傍边的,是扎扎实实落地的。

机遇:“双区建立”助推民办教育国际化跃升开展

2019年,中共中央、国务院先后印发《粤港澳大湾区开展布局纲要》《关于支持深圳建立中国特色社会主义先行树模区的意见》,在这种“双区驱动”的配景下,会给学校的国际化带来如何的影响?

周恩芝:

2020年是深圳经济特区建设40周年,是贯彻党的十九届四中全会精力的开局之年,也是推进教育先行树模的关键之年。《深圳市教育局2020年工作思路》提到:以品牌项目带动教育对外交流合作,打造一批具有国际影响力的教育品牌项目,争取在每个区域至少有一所开放民办国际课程实验专项课程的学校。作为一线校长,把“双区建立”的国家战略与学校的未来开展有机连系起来,依据立异的理念和高质量的要求,敢闯、敢试、先行树模,不但是我们学校的一个打破口,也是促进素质教育高品质提拔,鞭策学校教育当代化、国际化开展的重要契机。因而,“双区建立”为学校国际化跃升开展提供了战略机遇。

战略:“发明教育”为未来人才培育赋能提速

您来到深圳后率先提出“发明教育”和“根底教育双一流”,能给我们具体解读下吗?

周恩芝:深圳根底教育资本丰硕,强校、名校林立,一所学校要想在这里站稳脚跟并具有品牌影响力,不能囿于陈规旧制,必然要与时俱进,守正出新,有所差别。因而,着眼于深圳“双区建立”的汗青机遇和南山区“创建世界一流教育”的开展宗旨,我提出了新的办学思路与宗旨——发明教育。“发明教育”的核心就是要发明一种合适学生开展的教育形式,从学校的办理上、营业上我们都应该重新来定位。

我把学校的开展设计成一个“立方体”,从标的目的、长度、宽度和高度几个方面驰而不休,行稳致远。标的目的是指在市、区教育局以及为明教育集团的向导下;长度是指我们的可持续开展;宽度是我们的“五驾马车”,也就是小学、初中、高中、国际高中、宝安为明学校,这个宽度是不停在加码的。最后的高度就是我们的教学质量,要不停地攀升,更上层楼。

在“五驾马车”傍边,我们着重说下国际教育,未来的世界充满了不确定性,若何培育学生顺应未来的挑战,我们提出的开展战略是:对话世界,引领开展。我们为未来培育的人才,必然要有科创精力,科创切实就是“发明教育”最核心的竞争力。特别是2020年强基方案正式启动,那么前期方案就有个下移的问题,高考占85%的分数,剩下的15%就是学生科创精力、竞赛才能等,这些才能必需在高三之条件前培育。我们从浮图尖倒推,高中要做的就是提拔学生的综合素质,培育学生的科创才能;再倒推到初中,初中的学生着重培育学生的趣味,所以我们提出了学生的关键才能和核心素养的培育,包孕学科掌握才能、交流才能、思辨才能的培育等;再倒推至小学,小学是打好根底的重要阶段,包孕培育认知才能、头脑才能、鉴别才能等。

辐射:转型晋级,孵化国际化的中国名校

本年是北大附中深圳南山分校建校20周年,也是一个新的出发点,未来您将若何“倾力打造一所极富科创特色的当代化学校”?能具体地聊聊“苗圃方案”吗?

周恩芝:我觉得先要从国家的“强基方案”起头,从培育学生的宗旨起头。北大附中深圳南山分校坐落在深圳如许一个快速开展的先行树模区,又坐落在有着120家上市公司的南山区,而且上市公司的良多子女都在我们学校读书,再加上我们20年的开展,我觉得我们要停止转型晋级,那么要转型晋级我们的定位在哪里?“国际化的中国学校”不仅单是有国际视野,关键是要有课程系统跟进,因而,我们就要思虑若何来实现这个定位。

起首,思国家之需。现在提的最多的就是“树德树人,全面开展”,我们的办学之道就是抓好“一主两翼”,即要把控好教学的主渠道,开展勤学生的学科竞赛或者艺术专长副阵地,这就是我们提出的思国家之需。

其次,思学生之要。学生要什么?多元成才,终身受益,再好的教育也不成能全是冠军,因而,我们要给学生的东西,可能是一种才能,一种精力,亦或是一种头脑。学生的精气神,来自于学校的精力,我们学校的精力叫做“铁牛精力”,代表着用心做事,坚持坚守。深圳有闻名遐迩的“拓荒牛”,恰是这种拓荒精力,40年间发明了“深圳古迹”。而北大附中深圳南山分校走过了20年,我们也应该有这种锲而不舍的铁牛精力,所以我要求夙儒师要爱每一个学生,上不封顶,下不保底,不放弃任何一个学生,要“以爱育爱,以智启智”,让学校成为大熔炉,让进来的孩子必然是优异的出去。此外,我们还通过研学,课程培育,学生的互动理论,最后让孩子们可以真正的多元开展,走出国门,走向世界。

最后,思学校立异。一所学校,不能错过任何一个开展的时机,并且要不停的自主立异和开展,才可以永葆生气希望与生机。我作为学校的校长,最大的责任就是引领这个学校不停获得新的佳绩。好校长,必然要有日新状态、日新精力、日新追求,必然要不停自我省思、自我鼓励、 激浊扬清、革故鼎新。这是我对我自身的定位。通过我们的高效课堂,有效德育,运营化办理这三大工程,来不停的优化我们的教学状况,使这个学校可以快速开展。

现在,我们又在深圳市宝安区开办有一所分校,即“宝安为明双语实验学校”,那么这个分校现实上传承了我们北大附中深圳南山分校的办理形式、办学经历和优质传统,然后停止复制,未来可能还会有第3所、第4所学校,其目的就是让我们这个学校在深圳起到品牌和引领树模的作用,正如建校伊始,北京大学校长许智宏给我们的题词勉励:“传承北大传统,开办一流名校”。那么一流名校要与时俱进,所以就有了我们的苗圃方案。

“苗圃方案”是依照国家的“强基方案”培育,到我们的“双一流”科创培育,造成了一个倒三角培育模型。学校使用以特级老师、首席老师、金牌教练、国际冠军、顶尖名校的各科老师等为代表的团队资本,以深圳市10家高科技前沿企业为依托、10所大学为实验基地,倾力打造科技创客中心、科技图书中心、科技实验中心、艺术中心与学生开展领导中心“五大中心”,涵盖天文知识、信息学奥林匹克、人工智能、科学实验、创意设计等诸多领域,通过“理论、体验、感悟、展示”等课程施行体例,培育学生终身的学习力、多元的竞争力、卓越的向导力和高度的责任感,培育学生“思惟活泼、富于理想、敢于质疑、勇于立异”的个性特性,助力学天生为具有国际竞争力的中国人。

在“苗圃方案”的施行过程中,我们邀请了100位学生家长组建“导师团”,给我们的学生讲课,这些来自各行各业的家长所讲的内容,恰是未来的社会开展所必要的。比方:“手机的变迁”这个话题,我们请华为的家长们帮手网络手机,从第一代起头不断到目前最新的,让孩子们真实的感受到手机迭代带来的改革,比来我们家长要给我们的学生带来几十个智能语音鼠标,还有大族激光的激光打印机也会走进我们的校园……。

总之,办理一所学校最重要的是校长要有思惟,起到引领作用,要有不平输的精力,就像一个攀缘者,不竭的向更高宗旨追求,如许能力把学校办的更好!

(责任编辑:)
------分隔线----------------------------
发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
表情:
用户名: 验证码:点击我更换图片
发布者资料
查看详细资料 发送留言 加为好友 用户等级: 注册时间:2020-07-11 16:07 最后登录:2020-07-11 16:07
栏目列表
推荐内容